第四百零七章 北方有冰羊驼(3/3)
生活了,柴米油盐酱醋茶嘛,家家都得用。
可惜啊,这是个大同社会,没人为这方面发愁。
数学的学习好坏,取决于领悟能力,公式永远是死的,人是活的,脑筋转得快的人,学数学就比较快了。
脑筋转得没那么快的,成绩就一般了,当然,努力不努力也是很关键,但天赋还是更重要的。
天赋方面,这群原始人类估计没那么出众,可能学习起来会非常吃力,王扬能预想到众人便秘的表情。
所以他并不急着做,磨刀不废砍柴工。
第一步,他想要测试一下众人的理解能力,这方面说的不是指对数学的文字能力,而是对象形文字的理解能力。
这是讲课的基础,必须保证自己教的过程中,众人不会面面相觑。
他设计了一张考卷,考卷上没有填空题,没有选择题,也没有听写题。
就一篇,理解。
虚的都不搞,就来实打实的!
是夜,他就把这篇理解题写在了地上,让他们摘抄他们认为最重要的部分,也就是整篇文章的精髓。
众人纷纷上前看题目,看完以后,就去到一旁,也不看别人怎么写,自己写自己的。
王扬一看,眼角一弯,满意一笑:“不错,很不错。”
原来众人并不缺乏理解能力,毕竟这还是以图画框架为载体的交流形式,众人已经画了这么多年,早理解透了。
王扬也不废话,继续出题让他们做,结果众人一一写出答案,没有半点差错。
理解能力没问题,数学就可以传播了。
第二天他找来了一大堆泥板,什么都没刻,就刻了“1234”等数字。
众人觉得奇怪,问他画的是什么,他说是个好东西,等泥板烧好,他便找来了众人。
火光下的王扬神采奕奕,很是激动,将泥板拿高,让众人看了一遍。
“你猜,那个‘1’是不是树?”
“不是,没树冠,不是树,我觉得像木矛。”
“那个‘2’像不像鸡?”
“不像,我觉得像恐鸟。”
众人一脸的好奇,议论纷纷,凑上前一边看,一边问王扬这些是什么东西。
王扬压了压,在安静的目光下,画了一幅画,画中是一个人,然后又画了一幅画,是一棵树。
然后他画了很多幅的画,都是以一为单位的,最后在画的下方画着一条条线,全部指向这个“1”。
众人愕然,问王扬画这些是什么意思?要说什么吗?
王扬微微一笑:“你们看这些画都有什么相同的地方?”
众人露出沉思,然后很认真的露出便秘状,咧咧嘴,摇头表示看不出来。
“呃……”王扬有些愕然,没想到这么难理解,确实,在他们的世界观念中,还没有单独分出来的数词,没有一,没有二,也没有三。
到底有多少,看要画多少。
“没关系,我们再来!”(。。)
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