【009】魔剑士之路（3）（1/4）
更新时间：2012-10-19
这时傲慢忽然想起真实之瞳分割事物本质的过程在现实世界称之为化学，因为化学正是通过显微镜将物质最小化，以探索、解开事物的本质。在卡罗世界，似乎也有一门学科，其本质和过程与化学极其接近！
附魔！
附魔的过程，就是通过魔力将物质分解成元素或结晶、颗粒，再通过魔力、魔法阵所形成的婴儿宇宙将之重整，使其依附在新的事物上，并呈现新的面貌。
相信就职了附魔师，应该会对自己大有裨益吧。毕竟只有附魔的过程，才是真正的微过程，其他学科似乎都没有这么细致……隐隐约约，傲慢觉得自己对于念力、对于自身的掌控能力好像提升了很多，但是这种感觉和剑冢中的观战过程、和刚刚获得心眼时的过程一样，都只是境界的提升，都只是傲慢的想象，一时还不能成为事实，需要通过不断的实践，才能达到想象中的境界。
傲慢脑中突然划过了一道闪电。
“你们那个位面的人的固执真的是让我大开眼界……想象力被囚禁在你们那狭隘的‘常识’和逻辑中难以自拔，致使你们越来越鼠目寸光……‘想象力’，这个创造世界的力量看来很快便会从你们的世界中消失了……”
阿卡玛的叹息在傲慢的识海中悠悠响起，不断扩大，到最后，彷如雷声滚滚，震荡得傲慢整个识海一阵剧烈地抖动！
想象力！创造世界的力量！所有发明、知识的源头！
傲慢大彻大悟，又羞愧不已。现实世界当中，许多发明、创造物最初的源头是什么？是童话，是想象，是幻想。
爱迪生为什么会发明电灯？
牛顿被苹果打到头为什么会研究出力学？
太多太多的例子了。
他们都善于思考，他们都有丰富的想象力，他们都勤奋，他们都执着。他们都能为自己竖立起信念的旗帜，并竭尽所有的才智和血汗，向着他们所坚信的真理进发，并最终获得成功。
可悲的是我们的教育，扭曲了这一切。
爱迪生、牛顿等人的事迹，被教育扭曲成坚持理想的励志故事，并将爱迪生那句名言掐头去尾，糊弄了无数人。
“天才是1%的灵感和99%的坚持。”这是我们所接触到的，所谓的“原话”。
“天才是1%的灵感和99%的坚持，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”这才是爱迪生真正的原话。
灵感、想象力，才是创造的源头！坚持，只不过是成功所必须的附带品而已！
可我们现在的教育呢？我们在扼杀着孩童的想象力，在以我们腐朽、老化的思维来禁锢那一个个鲜活的、充满了无限可能的魂灵，将他们改造成千篇一律的扑克脸，并告诫他们这个应该这样，那个应该那样，但从来不愿意去回答他们，为什么这个应该这样，那个应该那样。
因为所有的一切，都应该是按照权威、按照传统、按照前人所既定的一切发展，不然就是叛逆，就是目无尊长，就是不听话。
于是鲜活的魂灵消失了。
世上又多了一个扑克脸。
狭隘的逻辑、常识的监狱中又多了一名失去想象力的囚徒。
因为他本来就是那样的，所以你不能去质疑，因为这是权威，这是“真理”。
傲慢终于理解了为什么东城会那么贫瘠，而北城会那么典雅。
知识，永远是凌驾于蛮力之上。
只有渴望知识，只有不安于现状，勇于探索，才能缔造辉煌。
想通这一层，傲慢的脑海中再次划过了一道闪电——
“富可敌国的财富？”
“兴亡三界的权力？”
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